書童和黃觀一起回答：“課間的時候。”在早讀和上課的時候，他們還是知道要用功的，並不怎麼吵鬧。
吳用：“那就課間的時候過去吧。”
這個時候已經是他們那邊開始早讀的時候了，吳用他們便先過去等着，早讀結束的時候，他們有一刻鐘的休息時間。
吳用聽着學舍內朗朗的讀書聲，對於他們目前的這種學習狀態還是挺滿意的，希望他們在平時的時候，也能夠儘快進入狀態。
黃觀和書童也只有在這個時候比較欣慰了：“他們學習還是不錯的。”
半個時辰的早讀時間很快結束了，學舍內的夫子宣佈休息一刻鐘，這些新生們便開始不知道幹什麼的吵鬧了。
有人不停的走進走出，好像在找什麼地方，有人想要去找點茶水喝，有人開始抱怨爲什麼不能帶書童。
吳用看了整整一刻鐘，對於他們目前的情況的也算是瞭解了，帶着書童和黃觀悄悄的退出了這裏。
吳用詢問黃觀：“你打算怎麼讓他們儘快熟悉這裏”
黃觀：“給他們再普及一遍書院的日常行程”
吳用：“我覺得這個的作用不大，我看他們似乎對於書院的各個功能區不是很熟悉，你可以試着把這些功能區的介紹貼在學舍門上，到時候他們想要做什麼也能夠自己找到，對書院內一些比較新的設施也畫好說明圖，免得他們不會用。”
吳用原本以爲這些東西在開學的時候他們就已經瞭解好的，現在看來他們那時候估計沒怎麼用心去記吧。
黃觀想想覺得也是：“行，把這些東西貼出來，再給他們詳細的說明一遍。”
吳用：“這個你們自己看着安排就好，宿舍區那邊的也要詳細的弄好，給生活夫子減輕負擔。”
吳用把新生們的事情解決的差不多之後，便打算去看看山民們的孩子們的情況了，他們這個時候應該已經到安排給他們的學舍當中了。
黃觀去忙新生們的事情，書童則跟着吳用一起去看看。
山民們的孩子確實已經到了屬於他們的學舍，是生活夫子帶他們過來的，叮囑他們在學舍內等着之後，生活夫子便在學舍外等負責他們的夫子過來。
負責這些孩子的夫子和吳用他們幾乎是同時到的。
今天過來的這位夫子是之前黃觀說的五個人當中的一個，姓王名望。
王望看到吳用他們，連忙先過來和他們問好：“兩位夫子好。”
吳用：“沒想到你回選擇留在書院，今天加油。”吳用對於王望的印象還是不錯的，如果今天表現的不錯的話，可以直接和黃觀說讓他留下來。
王望點頭：“我會的。”
王望轉頭和生活夫子瞭解這波學子的情況，因爲這些孩子是昨天剛過來的，王望並沒有得到什麼資料，只知道他們以前沒有在正規的書院學過。
生活夫子在昨天的接觸中已經初步瞭解了這些孩子的情況，把一些特別需要注意的孩子指給王望看。
王望對於這種事情做起來略微有點不自在，但態度溫和，孩子們不怕他，一節課下來，孩子們眼中的神色是愉悅的。
吳用對於他這種表現暗暗點頭，和書童輕聲交流彼此的看法。
書童對於王望和這些孩子的表現都很滿意：“比那些新生適應的快多了，果然還是這些孩子比較好管啊。”
這是自然的，這些孩子以前幾乎都是一張白紙，就連鍾隱家的孩子，也只是多認識一些字而已，平時也是已自由活動爲主的，並沒有教給他們太多的世俗規矩。
吳用：“這邊你有空的時候過來看看就行了，問題不大。”
吳用他們並沒有等到下課就走了，直接回了書童的辦公室。
書童詢問吳用：“您下午還有什麼安排嗎”
吳用：“要去對面山民村看看進度。”
書童點頭：“那我們先去喫飯吧，晚上的時候我想跟您討論一下這次的踏青地點，黃觀估計沒時間顧及這個，到時候我們決定了直接通知他就好了。”
吳用點頭：“行。”
飯後，吳用便直接去了對面山民村。
經過昨晚的休息，各家的頂樑柱都已經來到了這裏，上午的時候，他們主要是在熟悉這邊的事情，下午的時候，他們便開始正式參與進去，吳用到的時候，他們正在被探險隊隊長分配任務。
吳用的到來讓探險隊隊長略微停頓了一下，見吳用沒有什麼意見，便繼續自己的動作，給這些人分配好任務，讓自己的隊員們先帶帶他們。
自己則是去詢問吳用：“你覺得剛剛分配的怎麼樣”
吳用：“這個你自己決定就好，後面也可以進行調整。”吳用覺得等這些頂樑柱們適應了過來之後，效率很有可能超過探險隊的隊員們。
探險隊隊長對於這個也有所預見：“到時候可以讓他們各自取帶隊建設屬於他們自己的家，我們隊員做輔助就是了。”
吳用對於探險隊隊長的決定還是挺支持的：“你有數就好。”
探險隊隊長帶着吳用去巡視了一下目前的進度：“現在各處的速度都是差不多的，我有意控制他們的速度，免得根基不穩。”
一棟屋子最重要的還是地基，一開始的時候速度慢一點沒有關係，吳用沒有說什麼。
吳用對於目前的速度還算滿意：“繼續保持就好，你也去忙吧，我自己看就好。”
探險隊隊長點點頭，轉身做自己的事情去了。
吳用又看了一會兒這些屋子的情況，便去找鍾夫人，打算和她說一下他們的孩子在書院的情況。
鍾夫人對於這個還是蠻在意的，早就在等吳用過來了。
吳用把孩子們在書院的情況事無鉅細的說了一遍，讓她放心：“現在的梁山書院已經形成一定的管理模式了，你們有空的時候可以去申請探望。”