林蒼松就隨着劉主任，來到了一排半新不舊的瓦房跟前，被安排在一個房間裏。
這裏就是林蒼松的辦公室兼宿舍了。
房間裏有兩張牀，三張辦公桌。
令林蒼松滿意的是，每一位老師的辦公桌兒上，還有一臺電腦。
林蒼松他們進來時，裏面已經坐在兩個中年男老師，正在辦公桌前埋頭備課批改作業。
看到後勤主任領着一個年輕人進來了，就知道是新分來的大學生。
“李老師，尚老師，這是咱們學校新來的林老師。”
林蒼松急忙恭恭敬敬：“兩位老師好，以後請多多指教。”
“小林，不要那麼客氣，以後說不定我們還得請你幫忙呢，論本事論能力，我們和你差遠了，你是正規軍，我們嘛，就是土八路。”
後勤主任又說了幾句話，就離開了。
林蒼松看到一隻牀上空空的，就知道一定是有人調走了，這牀於是就歸自己使用。
他於是就把鋪蓋鋪到牀上，疊放整齊。
心裏立刻就有了一種歸宿感。
林蒼松還是很善於溝通的，他很快就和兩位老師搞得非常熟悉了。
交談中得知，兩位中年教師，都是附近村裏的，每天下學之後就回家，家裏還有責任田。
李老師是八十年代中師畢業，而尚老師則屬於民轉公。
中師畢業林蒼松還不難理解，可是民轉公林蒼松怎麼也不明白是怎麼一回事兒。
兩位老師費了好大勁兒，纔給林蒼松解釋清楚。
原來，20世紀80年代初，由於正規教師缺乏，國家一下子又培養不出那麼多大學生，只好從社會上招收臨時教師，這些臨時教師就是後來的民辦教師。
他們的學歷大多都是高中畢業，個別的甚至初中小學畢業的都有。
不可否認，這些人也爲農村的基礎教育作出了貢獻，他們很多人一邊教書，一邊學習，還是能夠勝任這一工作的。
但是其中也不乏濫竽充數，渾水摸魚，誤人子弟之輩。
不過他們沒有功勞也有苦勞，到了最後，國家就把他們全部轉正爲國辦教師。
這也是特殊時期的特殊產物，是沒有辦法的辦法。
不過現在因爲國家實行學歷達標規定，這一批民轉公的教師，已經通過函授電大等途徑，取得了大專學歷。
不少人甚至還取得了高級職稱。
在鄉鎮學校，很多校長和中層領導，就是由這一批人把持着。
“李老師，尚老師，俺初來乍到，涉世未深，以後還得兩位前輩多多指教。”
“小林，來到這裏，咱們就是難兄難弟，你以後也不用什麼客氣，我們兩個就是你的哥哥，你就是我們的小弟。”李老師快言快語。
“那怎麼可以呢，你們比我年齡大這麼多，我怎麼着也得喊你們叔叔纔對啊。”
“單位裏不興排輩兒，就這麼定了，咱們哥弟稱呼。咱們既然在一個單位共事，又住一個宿舍，這也是前生修來的緣分。中午規定不讓喝酒，晚上咱們三個一塊喫頓飯。”
林蒼松急忙說：“兩位哥哥，晚上我請你們喫飯。”
尚老師一擺手地說：“小林，得了吧，你剛畢業，一分錢工資沒領，還是我們請你吧。”
林蒼松也沒有想到，他和同事融入得居然這麼快，心裏也有了一絲絲的安慰。
這裏雖然窮鄉僻壤，人倒很是熱情厚道，就衝這一點，他也該感到滿足了。
因爲沒有了距離感，三個人就打開了話匣子，幾乎無話不談了。
“兩位哥，咱們這所學校到底怎麼樣啊。”
“有那麼嚴重嗎？”林蒼松不解地問。
“道理很簡單，現在的家長上小學就把孩子送縣城了，留下來的都是家裏窮的，要不就是孩子調皮搗蛋的，根本就不知道學習。”
林蒼松心裏有點泄氣。
“那課堂紀律肯定不好了。”他問。
尚老師說：“你上上課就知道了，但是有一點得提醒你。”
“尚老師你說。”
“……怎麼說呢…..這麼說吧，課堂上學生們就算再鬧，你也不要辱罵他們，因爲一旦你出口傷人，學生們就不依不饒，弄不好還會告你到教育局。這麼一來，損失就大了。”
聽了尚老師的話，林蒼松感到脊背都發涼了。
李老師也補充道：“當然更不能體罰學生，去年咱們學校一個老師，因爲學生課堂上搗亂，他批評教育，學生不但不聽，還對老師惡語相向，老師實在忍不住那口氣，扇了那學生一個耳光，你猜怎麼着。”
“怎麼了。”
“被家長訛了三千塊錢。”
林先生就不再言語了，特麼的，教師本來是教書育人的體面行業，怎麼現在成了高危行業了。
林蒼松情不自禁地嘆口氣道：“現在怎麼成這樣子了，我們上學的時候可完全不是這樣，我初中也是在鄉鎮中學讀的。”
“此一時彼一時嘛，那個時候農村孩子上學不出村，好學生不流失，現在呢，好學生都被縣城的學校層層選拔走了，留下的都是差等生，他們學不會，當然就要找茬兒搗亂了。”
“咱們學校一年能考上幾個重點高中。”
兩個人都笑了起來：“別提這個了，提這個丟人，一年考上一兩個就不錯了，去年是白點。”
林蒼松心裏感嘆：奶奶的，偌大一個初中學校，一年考上一兩個高中，這特麼也太對不起國家的投資了吧。
林蒼松原本打算要做出一番成績的，畢竟他還是十分熱愛教育這一行的。
現在看來，還是有一定難度的。
當初高考，自己完全可以報考醫學財經類的學校，只是他從小就崇拜教師這一行，所以纔不顧親朋好友的反對，毅然決然地報考省城的師範大學、
骨子裏，林蒼松做夢都想當一名好老師的，沒有想到，他即將面對的是這樣的爛生，那他如何實現自己的職業理想呢。
不管如何，明天他就要踏上課堂了，耳聽爲虛眼見爲實，他要看看，這裏的學生究竟是一個什麼樣子。
一位教育專家說過，沒有教不好的學生，只有不會教的老師。
他要以自己的切身體會，來驗證一下，這句話究竟是至理名言，還是真實的謊言。
林蒼松正在苦思冥想，耳畔響起了悅耳的音樂鈴聲。
就聽老陳說：“小林，走，咱們開會去？”
“開會？我怎麼剛纔沒有聽到校長說？”
老李說：“現在一切事情都是在羣裏通知。”
就拿出手機給林蒼松看，只見羣裏的通知：各位老師，第二節下課後，全體教師，到會議室開會，莫誤。
三個人就走出了辦公室。
來到樓前，果然就看到所有的教師，男男女女，快步朝着會議室走去。
會議室裏。
教師們就圍坐在橢圓形圓桌的周邊，一邊是男，一邊是女，正中間的位置空着，林蒼松知道，這就是劉校長的位置了。
果然，不一會兒，劉校長就夾着文件夾，挺着肚子，邁着四方步走了進來，很有領導派頭地坐在了正中間。
他坐下後，環顧了一下會場。
“開會——”
劉校長話音一落，原本有點竊竊私語的會場，立刻就寂靜了下來。