這出來玩的事，誰來得及感悟什麼啊，不是玩得開心最重要嗎？要不是怕被馬文升他們捋起袖子噴個體無完膚,他都要帶朱歲去挖茅草根嚐鮮了。
剛好過來取馬的張侖瞧見文哥兒那模樣,不由關心地問:“怎麼了？”
文哥兒便跟張侖埋怨了一通，說自己剛纔碰上自家先生李東陽,直接被李東陽安排了命題作文,真是愁人喲！
他現在又要讀書又要寫講章，本來就很不容易了,他先生居然還冷酷無情地給他佈置新作業！
張侖想想文哥兒讀的那些書，也覺得真的很不容易。
本來他祖父只覺得文哥兒過幾年可能會給太子當侍讀的，沒想到眼下文哥兒就入東宮了,還成了太子的“小先生”。只能說若非文哥兒從小比同齡小孩勤勉,怕是不會有這樣的機緣！
張侖笑道:“這樣的文章應當難不倒你纔是。”
文哥兒唉聲嘆氣地說道:“人生苦短,應該把有限的光陰用來讀更多有趣的書、喫更多好喫的美味以及結識更多好玩的朋友。詩文什麼的，應該是想寫纔去寫。”
張侖認真贊同:“說得也是。”
兩人邊聊着天邊騎着馬歸隊,人齊了以後朱祐樘父子倆才由導引官指引着登車。
文哥兒瞧見朱厚照玩了半天也不覺得累，還趴在車窗上很不捨地左看右看，便笑着對朱厚照說道:“殿下第一次參加籍田禮，想來應該感觸良多,回宮後不如就着這次出行寫篇文章吧。”
張侖:“…………”
這就是“己所不欲，必施於人”嗎？
朱厚照聽了文哥兒的話後睜圓了眼:“寫文章？”
他沒有寫過！
文哥兒道:“就跟殿下給我回信那樣寫,殿下想到什麼,叫人幫你寫下來就是了。我也會寫的，等殿下寫好了，我和殿下交換着看。”
文哥兒還狀似無意地和朱厚照感慨了一番，說“我和你這麼大的時候已經寫好幾回啦”云云。
朱厚照一聽,王歲寫得，他朱歲難道寫不得？
這個必須寫！
於是師徒倆就這麼約定好到時候換作文看。
目睹了整個過程的張侖，有點擔心將來哪天太子殿下回過味來，他們這對“師徒”指不定反目成仇。
御駕踏上回程，沿途仍是十分熱鬧，甚至有不少商販瞅準商機兜售零嘴、飲子、玩具之類的，到處都是一副熱鬧景象。
文哥兒騎着他的小紅馬伴在太子車架左右，也是個十分引人注目的存在，畢竟除了車中的太子就屬他年紀最小了。
不少人遠遠瞧見有個六七歲的小子騎着頭小馬隨駕，都忍不住討論這小孩是誰。
等得知文哥兒便是京師有名的小神童，他們當即有種“這就難怪了”的感覺。這可是他們京師最有名的小神童啊！
文哥兒隨着御駕回到宮門前，跟羣臣一起目送朱祐樘父子倆回宮。
朱厚照看了眼天色，拉着文哥兒表示下午了，文哥兒該進宮給他講課了。
文哥兒:？？？？？
你是魔鬼嗎？
團建回來還要人上班！
真是萬惡的封建社會！
文哥兒就對朱厚照說自己已經和張侖約好了，一會要到張家去。
朱厚照聽後有點不樂意，但想到文哥兒說的“有去有回，再去不難”，他纔不甘不願地跟着朱祐樘回宮去。
就很盼着自己早點出閣讀書！
張侖看文哥兒把朱厚照忽悠回宮，忍不住說道:“太子殿下出閣讀書後也不能想出宮就出宮吧？”
文哥兒樂滋滋地道:“到那時候就是東宮那些正經老師該煩惱的事了！”
想想吧，以前那些老師總是說“考上大學你們就輕鬆了”“考上大學你們想幹嘛就幹嘛”，難道他們的良心會痛嗎？！
不會的，根本不會！
他，王七歲，不過是使用了一點傳統話術罷了！
張侖:“…………”
文哥兒見張侖一臉無言，還跟張侖感慨起來，說是按照明朝官場傳統，蒙師是不能算正經老師的！
大夥都是學有所成去參加考試，瞅見哪個考官牛逼認哪個。
參加個歲試，本路的提學官就是座師了（比如楊一清之於李夢陽）。
參加個鄉試，本次鄉試的主考官就是座師了（比如梁儲之於唐伯虎）。
再參加個會試，會試主考官就是座師了（比如李東陽之於羅玘）。
至於平時教授學問那些老師，都是過眼煙雲罷了。
你不過是教了點學問而已，入了官場以後你能幫上忙嗎？你能說上話嗎？說到底你們只能算是學問的搬運工，算不得什麼恩師！
辛辛苦苦把學生教出頭，爲他人做嫁衣裳！
所以說，他這個類似於“蒙師”的小先生就是個陪玩的，等到太子出閣讀書就可以功成身退了。
以後的事，還是讓以後的正經老師去發愁吧！
孔子說過這麼一句話:不在其位，不謀其政！
而且這句話在《論語》裏面強調了足足兩次！
可見大家各司其職是很重要的！
你自己很有能耐，可以把別人的活兒都幹完了，行，能者多勞嘛。
可你開了這個頭，後面有些能力不行的人也自覺“所有活我都能幹”，也去對別人的工作指手畫腳——甚至直接指揮別人做事，那不就亂了套嗎？
所以說，就算你有天大的能耐，也不能把所有事都自己全乾了。
比起期盼出現一位無所不能、人人敬仰的絕世英雄，絕大多數百姓更需要的是安穩而有秩序的社會環境。
在孔子的理想世界裏，能達成這個目標的就是“以禮治國”。
只要每個人都能“克己復禮”，只要所有人都知道自己該做什麼並且永遠只幹自己該乾的事，世道就會長長久久地安穩太平下去。
這種觀念在讀書人羣體中延續了近兩千年，一直到丘濬他們這一代，仍有不少人繼承了這種近乎理想主義的想法。所以丘濬哪怕聽着大俗的戲曲，也想着“我來寫個戲來宣揚五倫教化百姓”。
只可惜理想終歸是理想，世間有太多不可控的變數。有時候只需要一個當時的人看起來無關要緊的決定，就可能讓無數人悉心維繫的安穩和平分崩離析。