想了想後，謝雨均輕聲地回道：
“可若是如此，那天底下所有人都是貪腐之人了？”
高攀則撇了撇嘴道：
“人性本貪，所有人活着都是爲了貪，因爲貪活，所以才努力苟活，因爲貪財、貪權、貪色等等，皆是如此…”
“人從一出生就逃不過一個貪字，所以，你想讓人做到真正的清正廉明，何其之難！”
這種說法，讓謝雨均徹底愣住了，過了許久這纔回過神來，言道自己這次真的做錯了，不應該去檢舉鄧文山的，現在想要將鄧文山弄出來纔好。
而高攀則皺眉搖頭說道：
“我也正爲此事發愁呢，這種事情，一旦進入刑部覈查，就已經是蓋棺定論了，無法改變！”
謝雨均張了張口，欲言又止，過了一會，這才慚愧地問道：
“那該怎麼辦？！”
高攀聽後，看了看有些委屈樣的謝雨均，又看了看高明，思索了片刻後，吩咐高明：
“七弟，你等會去碧香廬找高震，讓他去將刑部覈查官員的情報送來，我看看能不能從中找到什麼斡旋的機會…”
高明聽後，自然不會違逆，立馬就應承了，而謝雨均則戰戰兢兢，手足無措的樣子，像是做錯了什麼事一樣。
高攀見狀，拍了拍他的肩膀，安撫道：
“大姐夫，事已至此，再怎麼後悔也沒用了，喫一塹長一智，這次就算是長了心眼了…”
謝雨均原本還後悔的心思，聽高攀安撫後，倒是沒那麼慚愧了，又聽高攀竟然喚自己爲大姐夫，他內心反而開始活躍起來。
臉上露出了分長輩的架子，開始和高攀說起來一些場面話來。
而高攀則慪心不已，不過，事已至此，謝雨均和高若倩的婚事已經無法改變，他也只能捏着鼻子喊謝雨均爲大姐夫了。
一說起婚事，謝雨均便滿面春風，又慫恿高攀，什麼時候帶他去高家，偷偷見一見高若倩。
高攀聽後，哭笑不得，直接提醒他，可以不用偷着去，他和高若倩已經定過婚了，此刻從外地回京來，可以去岳丈家裏做客的，不用偷着去。
謝雨均這才反應過來，自己可以不用再借高攀的路子進高家了，又開懷大笑起來。
高攀見此，內心微微一動，詢問他和高若倩的婚禮準備在了哪一天。
謝雨均則回答，還沒定，正準備讓他父親去商談呢。
高攀則提醒他，要快些把婚禮辦了，眼下他因爲政績的緣故，已經進入了吏部考察期間，如果不出意外，最多半個月，就會有結果，到時候，謝雨均必定要去赴任的。
謝雨均聽後，重重點頭，眉開眼笑地言道自己知曉，並不需要高攀提醒，又問起了高攀在京城的日子如何。
高攀則挑了一些好事說了說，讓謝雨均聽得有些羨慕，心裏想着，自己若是能夠留在京城爲官就好了。
……
……
半個月後，刑部衙署。
在這刑部尚書房內，胡現剛接到了一個小吏的通稟。
“大人，高攀似乎去了大牢裏見了一個犯人！”
“他去見的何人？”
這小吏則立馬回道
“是從東山道丹堂縣發來的一個罪犯，說是犯了貪腐之罪，現下正接受我部覈查犯罪實情！”
這話讓胡現剛眼眉一跳，又眯了眯眼睛，想了想後，說道：
“知道了，派些人去將此事弄明白，回來通稟於本官！”
這小吏聽後，恭敬地應承後，便離開了尚書房。
而胡現剛此刻內心，卻很是複雜，高攀就如同一隻猴子一般滑溜。
上次戶部準備給他的巨大天坑，他不僅輕鬆躲過，反而以此將戶部的蓋子給掀開，也讓戶部成爲了新黨所掌控的部衙。
由此，原本算是舊黨同盟的戶部侍郎等人，也全部都被降罪離開了朝堂，一下子，讓舊黨的人，也跟着風聲鶴唳起來。
也讓衆人都離高攀遠遠的，生怕這個‘凶神屠夫’突然盯上了自己，即便是戶部尚書侍郎這樣的大臣，都倒在了高攀手上，更何況其他人。
故此，胡現剛聽到高攀去刑部大牢裏見犯人時，內心便有種毛骨悚然的感覺。
第一反應就是，高攀是不是盯上了刑部，準備拉他這個刑部尚書下臺。
可隨着這小吏的回稟，胡現剛這才變得安穩起來，高攀去見的是丹堂縣的人，那就說明他見的只是故人，應該不是準備對付他這個刑部尚書。
不過，心中依舊有些害怕的胡現剛，還是讓人去將事情弄明白，也好心裏有底。
而隨着這件事情的出現，胡現剛也坐不住了，乾脆不在衙門裏坐堂，走出了部衙，上了自己的官轎，去了某個地方。
不一會，便看到胡現剛的轎子來到了曲溪園門口，門口的小二見這樣的大官轎而來，哪裏還不知貴客來臨，急忙熱情的相迎。
胡現剛則冷着臉，進了這曲溪園，在大堂裏巡視了一下，就看到了，坐在某個地方，一臉享受着的管師昭，直直地走了過去。
管師昭也感受到了人來，眯着的眼睛，轉過來一看，見胡現剛身着官服出現在自己面前，大驚失色，急忙起身笑臉相迎：
“胡大人，您怎麼來了？”
說着，又吩咐在胡現剛身後的小二：
“去準備一件上好的房間，這位老爺要聽戲！”
小二聽後，急忙吆喝一聲，便去準備雅間去了，而管師昭則小心翼翼地將胡現剛，引到了他剛剛坐的桌子龐。
又討好地說道：
“尚書大人日理萬機，怎的有空來這樣的地方？”
胡現剛則挑了挑眉頭，問道：
“聽聞你最近老往恭王府跑？”
說着，胡現剛目光又看向了正在唱戲的臺子上，皺了皺眉頭：
“這等靡靡之音，還是少聽一些微妙，以免腐蝕心志，失了鬥志，沒了心氣！”
這話讓管師昭很是不贊同：
“大人說笑了，不過聽個戲曲，沒大人您說的這麼嚴重，而且學生以爲，這戲曲中，很多事情，讓學生看的是茅塞頓悟，如醍醐灌頂一樣…”